De meilleurs parcours dans des quartiers plus sécuritaires et accueillants : l’affaire de tous!

Le Lab-École a lancé aujourd’hui sa publication Bâtir ensemble des chemins vers l’école. Cette publication s’inscrit dans sa mission de repenser l’environnement physique des écoles pour favoriser la réussite et contribuer au bien-être des élèves.

Dans cette publication, l’équipe du Lab-École a pris position pour l’enfant, quel que soit son mode de déplacement : à pied, à vélo, en trottinette, en voiture ou en autobus. Qu’il arpente quelques mètres de la voiture à l’école ou de la maison à l’école, c’est l’action de l’enfant, ce qu’il voit, ce qu’il ressent, ce qu’il rencontre sur ce chemin qui comptent et qui favorisera l'adoption des déplacements actifs vers l'école. Les « chemins vers l’école » ne sont pas que physiques; ils sont aussi une façon d’emprunter des détours dans nos têtes, de revenir sur nos pas, de faire des pauses, d’admirer le paysage.

Et si on imaginait… des écoles, des quartiers, des milieux de vie plus invitant où des enfants marchent, pédalent et trottinent en toute saison!

L’expression « bâtir ensemble » évoque la collaboration, la coopération et la mise en commun de l’expertise pluridisciplinaire au cœur de l’esprit du Lab-École. Elle souligne aussi le désir de tous de travailler à construire des milieux de vie visant le bien-être et la réussite éducative des enfants.

Le lancement s’est déroulé en présence de l’athlète et cofondateur du Lab-École, Pierre Lavoie, de la directrice de l’école du Zénith, Lab-École Shefford, Geneviève Rocray, de la coordonnatrice de l’innovation et du développement, Elisa Verreault, de la directrice générale du Lab-École, Dominique Laflamme, et du maire du Canton de Shefford, Éric Chagnon.

Le lecteur suivra William, Emma, Margot et Nassim sur le chemin de l’école afin de voir à travers leurs yeux ce qui anime et borde leur parcours. Tantôt ils explorent, ils jouent et ils observent; tantôt ils rêvent, ils trottinent et ils discutent. Chaque fois, c’est un parcours différent pour eux. Leurs sens sont en éveil. Forts des découvertes faites au fil de leur déplacement, ils arrivent tout à fait disposés et prêts à apprendre à l’école.

Des enfants et des parents ont témoigné de leurs déplacements actifs vers l’école. Ils étaient accompagnés de la directrice de l’école du Zénith, Lab-École Shefford, Geneviève Rocray.

Proposer de nouvelles façons de faire

De nombreux acteurs travaillent sur les déplacements actifs autour des écoles. L’équipe du Lab-École n’a pas la prétention de s’immiscer dans ce champ d’expertise. Par la publication Bâtir ensemble des chemins vers l’école, elle invite plutôt les municipalités, les centres de services scolaires, les instances gouvernementales et tous les adultes engagés dans la vie des enfants à déployer ensemble un nouveau chemin vers l’école.

Malgré les solutions proposées, les guides mis en place et les ressources assignées, on constate que les problèmes de mobilité scolaire perdurent. Il importe de marquer un temps d’arrêt, de comprendre et de changer la façon d’aborder une situation. En imaginant de nouvelles façons de faire, en recentrant la vision à l’échelle de l’enfant, nous souhaitons collaborer à la création d’environnements propices au développement de saines habitudes de vie.

En multipliant les chemins pour arriver aux solutions, on imagine d’autres façons d’aborder un problème, on se laisse guider vers d’autres voies menant à des solutions inédites.

Après avoir réfléchi et agi autour des thèmes suivants : l’école de demain, la cour de demain et cultiver, cuisiner et manger ensemble, le temps était venu de s’attarder aux chemins qui mènent à l’école. Cette nouvelle publication vise à soutenir l’engagement et l’action des partenaires souhaitant s’inspirer et proposer de nouvelles façons de faire pour favoriser la mobilité active de tous les élèves.